香港文匯報(bào)訊（記者 莫楠）為促進(jìn)教育及藝術(shù)界不同持份者對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意教學(xué)的了解和交流，由香港賽馬會(huì)慈善信託基金捐助，誇啦啦藝術(shù)集匯推行的「誇啦啦賽馬會(huì)創(chuàng)『見』願(yuàn)景計(jì)劃」日前於香港海事博物館，以「共航創(chuàng)意未來(lái)」為主題舉行「知識(shí)交流」論壇，吸引逾 500 位教育及藝術(shù)界人士參與，共同探討創(chuàng)意及創(chuàng)意思維在人才培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性?；顒?dòng)同時(shí)公佈了12 間創(chuàng)意學(xué)習(xí)學(xué)校名單，於 2025 至 28 學(xué)年在校內(nèi)推行跨學(xué)科藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)習(xí) 。

論壇設(shè)有兩場(chǎng)專題討論，首場(chǎng)「超越教學(xué)：藝術(shù)家的創(chuàng)意指數(shù)」探討香港藝術(shù)教育工作者的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)職涯路向，次場(chǎng)「培育創(chuàng)意先鋒：解構(gòu)本地創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)+」則分享不同創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及醫(yī)學(xué)界如何以創(chuàng)意思維培育人才及推動(dòng)發(fā)展。此外，同場(chǎng)舉行兩場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)，參加者分別參與由插畫家、教育工作者及出版人帶領(lǐng)的繪本插畫工作坊「Into the Uncut Grass：論童書中插畫的角色」，以及由 Assemble Studio 主持的「創(chuàng)意動(dòng)員：奇趣帽手作坊！」，親身體驗(yàn)跨領(lǐng)域創(chuàng)意實(shí)踐。

誇啦啦行政總裁暨「誇啦啦賽馬會(huì)創(chuàng)『見』願(yuàn)景計(jì)劃」總監(jiān)邱歡智表示：「藝術(shù)的價(jià)值常被『標(biāo)準(zhǔn)答案』限制，當(dāng)老師過(guò)度專注教材框架、壓抑創(chuàng)意，當(dāng)學(xué)生不敢說(shuō)出自己的想法，教室就陷入不斷關(guān)注『不足』而非『潛能』的循環(huán)。 改變的關(guān)鍵在於教育，從『彌補(bǔ)缺陷』轉(zhuǎn)向『發(fā)展優(yōu)勢(shì)』的過(guò)程。我們不需要掩蓋缺點(diǎn)，而是讓每個(gè)人的特質(zhì)都能發(fā)揮作用?！?/p>

計(jì)劃參加者運(yùn)用以 5C ：創(chuàng)意（Creativity）、慎思明辨（Critical thinking）、溝通（Communication）、協(xié)作（Collaboration）和回饋（Contribution）為基礎(chǔ)的跨學(xué)科實(shí)用教學(xué)策略；透過(guò)藝術(shù)為本的跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)意工作者與教師共同設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式連接傳統(tǒng)及創(chuàng)意班房教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)意思維及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

 

2025 - 28 學(xué)年新加入創(chuàng)意學(xué)習(xí)學(xué)校：

上水宣道小學(xué)

大坑?xùn)|宣道小學(xué)

杯澳公立學(xué)校

長(zhǎng)沙灣天主教小學(xué)

祖堯天主教小學(xué)

嗇色園主辦可立小學(xué)

港澳信義會(huì)小學(xué)

佐敦谷聖若瑟天主教小學(xué)

伊利沙伯中學(xué)舊生會(huì)小學(xué)

石籬天主教小學(xué)

寶血會(huì)思源學(xué)校

臺(tái)山商會(huì)學(xué)校

 

現(xiàn)存創(chuàng)意學(xué)習(xí)學(xué)校：

天水圍循道衞理小學(xué)（創(chuàng)意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校）

屯門官立小學(xué)（創(chuàng)意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校）

香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學(xué)校